《创新创业教育基础》课程教学大纲3篇

第一部分课程介绍

一、课程编号

16TB000422

二、课程名称

中文名：创新创业教育基础

英文名：Innovation and Entrepreneurship Education Foundation

三、课程类型

通识教育必修课程

四、开课专业

全校各专业

五、学分

1.0

第二部分 大纲说明

一、课程的性质、目的和任务

根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）的意见要求，特制定本大纲。本课程是面对所有专业全体学生开展创新创业教育的核心课程，是一门通识教育必修课程。

通过“创新创业教育基础”课程教学，应该在教授创新创业知识、锻炼创新创业能力和培养创新创业精神等方面达到以下目标：

使学生掌握开展创新创业活动所需要的基本知识。认知创新创业的基本内涵和创新创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创新创业者、创新创业机会、创新创业资源、创新创业计划和创新创业项目。

使学生具备必要的创新创业基础能力。掌握创新创业资源整合与创新创业计划撰写的方法，熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和基础能力。

使学生树立科学的创新创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创新创业与职业生涯发展的关系，自觉开展和遵循创新思维和创业规律，积极投身创新创业实践。

二、课程的基本要求

“创新创业教育基础”是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。

要遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。

设计真实的学习情境。通过运用模拟软件等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。

拓展有效的实践途径。通过在校内组织开展创新创业项目设计、创新创业计划大赛以及创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、企业创办等活动，将课堂知识与创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创业能力。

三、学时分配

本课程学分为1.0学分，开设16学时。

序号

章（节）内容

讲课学时

总学时

1

创新与创新能力

2

2

2

创新思维与思维定式

2

2

3

创新方法

2

2

4

创业概述与创业浪潮

2

2

5

创业者与创业团队

2

2

6

创业机会与创业风险

2

2

7

商业模式与资源整合

2

2

8

新创企业的开办与管理

2

2

合计

16

16

四、参考教材

《大学生创新与创业教育基础》，上海交通大学出版社，2018-1，赵军、李月云主编

五、教学方法与手段建议　

遵循教育教学规律和人才成长规律，以理论教学为主渠道，以课堂活动为重要途径，充分利用现代信息技术，创新教育教学方法，努力提高创业教育教学质量和水平。倡导模块化、项目化和参与式教学，强化案例分析、小组讨论、角色扮演、头脑风暴等环节，实现从以知识传授为主向以能力培养为主的转变、从以教师为主向以学生为主的转变、从以讲授灌输为主向以体验参与为主的转变，调动学生学习的积极性、主动性和创造性。

六、课程考核方式与成绩评定办法

教师可结合学生专业特点，灵活采用创业计划书、商业计划书、网店创设等多种形式考核。

第三部分课程内容大纲

第一章创新与创业能力

【教学目的和要求】

1. 课程要求：

（1）使学生感受创新，了解创新和创新能力的基本概念，了解创新与创业之间的关系。

（2）使学生了解创新创业在当今时代背景下国内外发展的趋势。

（3）使学生了解创新意识的内涵和作用。

2. 课程目标：

拥有创新创业的视野与意识，是新时代大学生的重要素质。通过本章教学，使学生了解创新、创新能力和创新意识的基本概念，以及创新与创业的关系，正确理解创新在当下时代背景的重要性。

【教学重点与难点】

重点：创新能力及创新意识的激发

难点：创新与创业的相互作用

【教学内容】

第一节 创新的相关概念

一、创新的分类

二、创新的要求

三、创新能力

四、创新精神

第二节 创新与创业

一、创新是创业生存之本

二、创新与创业的相互作用

三、从创新到创业

【教学时数】

2学时

【教学方法与手段】

多媒体

【教学建议】

建议使用启发式教学方法，激发学生的创新意识。

第二章创新思维与思维定式

【教学目的和要求】

1. 课程要求：

（1）使学生了解创新思维的含义、特点、形式与过程。

（2）使学生认识和掌握突破思维定式的方法。

（3）使学生认识创新思维的类型培养创新思维的方法。

2. 课程目标：创新性思维具有广阔性、深刻性、独特性、评判性、敏捷性和灵活性等特点。通过本章学习，使学生在接受创新思维观念中，能掌握主要思维方式，突破思维定势，发现创新点；在训练创新思维技能中，逐步提高实际解决问题的能力；在挑战和解决难题中，培养同学们深度思考的能力。

【教学重点与难点】

重点：创新思维的类型与培养

难点：突破思维定式

【教学内容】

第一节 创新思维概述

一、何为创新思维

二、创新思维过程

第二节 突破思维定式

一、常见思维定式

二、如何突破常见的思维定式

第三节 创新思维类型及培养

一、创新思维的类型

二、培养创新思维的方法

【教学时数】

2 ……此处隐藏5183个字……业者素质与能力

三、创业动机的含义与分类

四、产生创业动机的驱动因素

第二节  创业团队

一、创业团队及其对创业的重要性

二、创业团队的优劣势分析

三、组建创业团队的策略及其后续影响

四、创业团队的管理技巧和策略

五、领导创业者的角色与行为策略

六、创业团队的社会责任

第三章  创业机会与创业风险

【教学目标与要求】

通过本章教学，应使学生了解创业机会及其识别要素，了解创业风险的类型以及如何防范风险，了解由创业机会开发商业模式的过程，掌握商业模式设计策略和技巧。

【重点难点】

创业机会识别与评价，创业风险的类型与防范。

【教学内容】

第一节   创业机会识别

一、创意与机会

二、创业机会与商业机会

三、创业机会的特征与类型

四、创业机会的来源

五、影响创业机会识别的关键因素

六、识别创业机会的一般过程

七、识别创业机会的行为技巧

第二节   创业机会评价

一、有价值创业机会的基本特征

二、个人与创业机会的匹配

三、创业机会评价的特殊性

四、创业机会评价的技巧和策略

第三节   创业风险识别

一、机会风险的构成与分类

二、系统风险防范的可能途径

三、非系统风险防范的可能途径

四、创业者风险承担能力的估计

五、基于风险估计的创业收益预测

第四节   商业模式开发

一、商业模式的意义和本质

二、商业模式和商业战略的关系

三、商业模式因果关系链条的分解

四、设计商业模式的思路和方法

五、商业模式创新的逻辑与方法

第四章  创业资源

【教学目标与要求】

通过本章教学，应使学生了解创业资源的类型，认识不同类型创业活动的资源需求差异，掌握创业资源获取的一般途径和方法，明确创业资源获取的技巧和策略。

【重点难点】

不同创业活动的资源需求差异，创业资源获取的途径与策略。

【教学内容】

第一节   创业资源

一、创业资源的内涵与种类

二、创业资源与一般商业资源的异同

三、社会资本、资金、技术及专业人才在创业中的作用

四、影响创业资源获取的因素

五、创业资源获取的途径与技能

第二节   创业融资

一、创业融资分析

二、创业所需资金的测算

三、创业融资渠道

四、创业融资的选择策略

第三节  创业资源管理

一、不同类型资源的开发

二、有限资源的创造性利用

三、创业资源开发的推进方法

第五章  创业计划

【教学目标与要求】

通过本章教学，使学生了解创业计划的基本内容及其重要性，认识创业者在创业过程中准备创业计划的原因，了解做好商业计划所需要开展的准备工作。

【重点难点】

准备创业计划的过程，如何撰写和展示创业计划

【教学内容】

第一节   创业计划

一、创业计划的作用

二、创业计划的内容

三、创业计划的基本结构

四、创业计划中的信息搜集

五、市场调查的内容和方法

第一节   撰写与展示创业计划

一、研讨创业构想

二、分析创业可能遇到的问题和困难

三、凝练创业计划的执行概要

四、把创业构想变成文字方案

五、创业计划书的撰写和展示技巧

第六章  成立新企业

【教学目标与要求】

通过本章教学，使学生了解注册成立新企业的原因，新企业注册的程序与步骤，新企业选址的影响因素等，认识新企业获得社会认同的必要性和基本方式。

【重点难点】

如何成立新企业，新企业成长的管理。

【教学内容】

第一节   成立新企业

一、企业组织形式选择

二、企业注册流程

三、企业注册相关文件的编写

四、注册企业必须考虑的法律与伦理问题

五、新企业选址策略和技巧

六、新企业的社会认同

第二节   新企业生存管理

一、新企业管理的特殊性

二、新企业成长的驱动因素

三、新企业成长管理的技巧和策略

四、新企业的风险控制和化解

三、建议学时分配表

章  节

教学内容

理论教学学时

备注

第一章

创业，创业精神与人生发展

2

第二章

创业者与创业团队

2

第三章

创业机会与创业风险

3

第四章

创业资源

2

第五章

创业计划

4

第六章

新企业的开办

2

视频课程

4

综合考核

1

合计

20

四、课程考核方式与成绩评定

1．考核方式： 平时考核+商业计划书文本+项目路演

2．成绩评定：

总评成绩构成：平时考核（30）％；商业计划书文本（50）%；项目路演（20）％

平时成绩构成：考勤考纪（ 50）％；课堂表现和作业（50 ）％

五、建议教材及参考资料

建议教材：

李家华主编，《创业基础》，北京大学出版社，2013年6月。

参考资料：

1. 李肖鸣主编：《大学生创业精神导论》(应用型人才培养规划教材・公共基础课系列），  清华大学出版社2011年4月出版

2. 刘平编著：《创业学：原理与实践》， 清华大学出版社2008年出版

3．赵延忱主编：《中国创业学》，中国人民大学出版社 2010年7月1日出版

4. 吴贵生，高建主编：《创新与创业管理（第6辑）――创新方式研究专辑》清华大学出版社2010年12月出版

5. 张耀辉主编：《创业学导论：原理、训练与应用》，机械工业出版社2011年5月1日出版

六、大纲说明

无。