教育局教研室工作总结

教育局教研室工作总结

在教育局党组正确领导下，一年来，教研室紧紧围绕2020年工作计划，在新冠疫情期间，认真落实教研室的职责，实施指导、引领、服务、管理的教研职能，致力于全县中小学课程改革，提升全县的教科研水平，为此我们做了以下几项重点工作，现总结如下。

一、做好疫情防控下的教育教学工作，做好停课不停学。

1、积极指导全县中小学开展线上教学工作。

今年突如其来的新冠疫情打乱了正常的教学工作，根据教育部及各级教育行政部门的有关文件精神，我县中小学在新学期初制定了线上教学工作方案，配合省、市教育部门“湖城云课堂”、“名师大讲堂”等线上平台，组织全县部分省、市、县骨干教师、特级教师录制线上课程，同时对相关线上课程进行研究、指导、审核把关。今年上半年我县共有16名中小学教师录制线上课程共8个学科，计1100多节上传湖城云课堂及省名师大讲堂，为省、市线上教学工作做出了突出贡献。

为了更好的开展全县线上教学工作，教研室多次下发通知指导各乡校线上教学工作，统计线上教学开展情况，督促各乡校做好线上教学设施的配备及使用，对全县中小学线上教学工作开展调研，进行总结通报，召开全县专题线上教学工作汇报会，有力的促进了全县中小学线上教学的开展。

2、、认真做好疫情防控工作。

根据局党组按排，认真展展疫情防控工作，做好疫情期间小区人员统计、调查工作，按时在小区值班值守，对全县各乡校组织开展线上疫情知识宣传，指导师生做好疫情防控、心理健康及线上学习工作。

3、组织开展线上教研活动。

上半年由于疫情不能开展面对面的教研活动，但线上教学对大部分中小学教师而言是新生事物，多数教师对线上教学的软件及流程都不熟悉，这就需要学科教研员通过网络平台对教师、学生进行有效的指导和引领。本学期各学科教研员每人开展学科教研活动3次以上，推动了全县中小学线上教学的开展，提高了线上教学的效果。

4、组织开展“战疫教学设计和教育叙事”活动。

根据《衡水市教育局关于征集“战疫”创新教学设计和教育叙事的通知》衡教研﹝2020﹞7 号文的要求，教研室下发通知，组织各乡校开展战疫创新教学设计和教育叙事评选活动，全县中小学教师踊跃参加，各乡校共推荐上报教学设计23份，教育叙事21篇，经评选共向市推荐教学设计10份，教育叙事故事13篇，市相关部门正在评审中。

二、做好疫情防控常态下全县中小学常规视导检查工作，强化教学管理。

为了进一步加强中小学教学、教研常规管理，落实课程计划，推进课程改革，提高课堂教学效率和教育教学质量，县教研室从9月17日开始，对全县中小学进行了为期一个多月的教学常规视导检查，共听课480多节，开展教研活动200多次，抽查教师备课、学生作业计890多人次，学科教研员分中小学两个视导组，深入全县中小学，通过看、听、访、问、谈、查等方式检查和督促中小学教学、教研常规管理工作。通过常规管理视导检查，我们发现，全县大部分中小学教学管理工作都有了新的起色和长足进步。

在检查中，我们也发现，部分乡校在教学、教研管理中也存在一些问题和不足，如：管理工作存在随意性，部分学校教学计划缺乏明确思路或是不够具体，不能突出教学工作在学校中的主体地位，有些计划不能落实到位，个别学校计划从网上抄袭，应付检查；教学常规管理随意性强，没有具体的想法和思路，制度形同虚设，不能落实到实际教学工作中去；课程计划的落实仍是短板，有些学校存在课程开设不规范，课时开设不足的现象，如综合实践及音、体、美等薄弱学科没有专职教师、没有专用教室；学校缺乏落实课程计划的具体措施，对落实课程计划缺乏有效管理监督检查，针对现阶段专职音、体、美及校本、综合课程教师较少的情况，不能积极创造条件解决问题，薄弱学科教学质量亟待提高；备课形式化，缺乏实效性，对课标、教材、教参及学生的研究较少，应付的成分具多；上课随意性强，教学不严谨；作业布置简单化现象较为明显，作业批改缺少激励性的语言或是批语指导性不强，对学生书写习惯和做题习惯缺乏必要的要求和指导；校本教研活动水平有待于进一步提高。目前来看，学校教研活动有些只是流于形式，缺乏对教学的实际指导意义；教研活动普遍层次不高，活动形式缺少多样性，有效的主题教研活动较少。

三、开展教学评比活动，提升教师课堂教学水平。

1、根据《衡水市教育学会、衡水市教育科学研究所关于2020年度中小学幼儿园学科教学展评活动的通知》衡教研办〔2020〕4号文精神，今年5月份组织各乡校开展县级教学展评活动，各乡校推荐上报相关学科视频课例60多节，经各学科组评选共推荐上报市教学展评视频课40节，其中获一等奖6人，二等奖19人，三等奖12人。

2、为了进一步加强我县乡村教师队伍建设，发挥学科名师的示范引领作用，促进教师的专业化发展，深化教育教学改革，促进基础教育均衡协调发展，整体提升全县教育质量，教研室于9月15日至12月底开展了全县中小学幼儿园“优质课”评选活动。活动总体分为三个阶段，一是组织乡校阶评选，二是县级评选，三是总结表彰。活动从9月10日下发通知开始，第一个阶段乡校级评选，至9月底结束，要求各乡镇、校制定实施方案，精心组织，教师全员参与课堂教学评比，每乡校每学科评选1—2人，上报县教研室；第二阶段为县级评选，从10月15日至12月31日结束，全县中小学共推荐上报386节，教研室进行了汇总与分类，在此基础上组织进行县级评选，目前正在进行第二阶段。

3、为了更好的推进课堂教学改革，给广大教师搭建交流、沟通的平台，根据《景县教育局关于举行第一届中小学课堂教学基本功大赛的通知》景教通字[2020]129号文精神，教研室进行了具体的活动安排，各乡校高度重视，认真组织，积极开展听课活动，推荐上报参赛教师。11月5日前各乡校语、数、外各学科共上报参赛教师107人，教研室对上报参赛教师分类汇总并于11月11日——13日举行了县级基本功大赛。县级大赛分中学组和小学组，分别选取景县二中、杜桥中学、龙华中学和任重小学、景县二小、龙华完小等6所中小学，集合所有参赛教师分学科进行了课堂教学展示。各学科教研员每学科组织了3名骨干教师对所有参评教师进行了客观、公平、公正的量化，整个过程历时三天。大赛共评出一等奖27人，二等奖59人，三等奖21人，整个活动组织严密，活动顺利，对课堂教学起到了很多的示范引领作用，在教师中引起了很大反响，受到了局领导的高度评价。

4、组织开展“一师一优课，一课一名师”评选活动。

自2020年9月份，我们根据上级有关文件精神，认真组织开展全县中小学“一师一优课，一课一名师”评选活动，制定实施方案，召开业务校长会，传达文件精神，进行安排布署。通过宣传发动，各乡校经过认真评选，全县中小学上传教学设计、课件共计1246节，上传课堂实录计486节。在此基础上由基教股牵头组织学科教研员及骨干教师组成专家评审组，对上报的课堂实录进行了认真评选，逐人打分，共评选中小学各学科11人上报市教研室，并对上报人员进行了逐人网评，省优课两节，市优课7节。此次活动的开展极大地调动了教师参与教学活动的积极性，提高了教师的教学水平及技能，有效地促进了教师的专业化发展。

四、精心组织安排上级教研部门的各项活动，促进教育干部、教师专业发展。

2020年各学科在省市教研部门的指导下，开展了多项学科活动。6月—7月完成了市学科教学评比网评；7月22日——24日组织普通高中部分学科新课标及高一年级新教材网络培训，共有200多人参训；8月27日——28日组织初中七个学科教师890多人参加2020中考分析及2021年中考备考研讨会；9月——10月完成市教研室网络视频教学展评录制工作；10月初中道法教研员组织学科教师2人参加省市中小学思想政治理论课教师授课比赛；11月22日组织全县初中六个学科教师、教研员240余人参加衡水市2021中考备考研讨会衡水专场；12月9日组织中小学各学科教师计1200余人参加衡水市优秀课例展评网络观摩活动。

五、加强学习培训，提高学科教研员的业务素质。

教研员坚持每周一上午进行集体专题学习，并认真进行记录；分散学习落实三个一活动，每周学习一篇本学科的文章，每月读一期专业期刊，每年读一部教育论著，并做读书笔记和随感。2020年共派出8余人次参加省市以上各种学术会议及研讨会，2名教研员河北师范大学参加了河北省教研员省级培训，收到了良好的效果。

六、强化中小学学业测评，提高中小学教学质量。

组织全县中小学升级及期末考试命题工作，并圆满完成中小学升级考试工作，对各学科命题情况进行评价，进行了试卷分析，对考试上报数据进行了统计分析和数据处理，为下学年教学工作找到突破的重点，年终期末考试已完成命题工作，正积极准备年终期末考试工作。

七、服务全局，配合各股室完成教育局重点工作。

配合仪器站完成全县高中信息技术考试工作，配合招办完成了高中学生学业水平测试及中高考监场任务，配合人事股完成了教师招聘面试等考务工作。