学校体育改革培训心得体会

强国先强身

强国先强身 体育蓬勃则中国强壮

景凤乡中心学校田旭东

2020年12月24日-28日，怀着激动地心情，带着学习的态度，有幸参加了由北京师范大学教育培训中心和北京市学校体育联合会携手举办的“第二届全国学校体育教学改革论坛暨第三期全员体育育人项目培训班”，这次培训的重要内容有：校园足球相关政策文件解读；新时代学校体育改革重点问题；新时代学校体育综合改革工程10+10；基础教育课程改革再思考；全员运动会的理论与实践方法。除了理论学习之外，还参观了学校体育改革成果展示，并且亲身体验参与了全员运动会，通过这次培训，给予了我们体育教师强烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例，一次次专家学者的讲解，无不指引着我们前行。

一、机会难得，学习氛围浓厚

参加这次培训的老师们都特别珍惜这次来之不易的学习机会，在短短的时间内完成了由教育工作者到学生的主角转换，认真，虚心，诚恳，从教育局领导到学校校长都能专心致志，认真聆听，记录笔记，学习氛围浓厚，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，培训全面系统

专家、教授的讲座就像一顿饕餮盛宴，毫无保留的呈现在我们面前。首先是中国教科院体育卫生艺术教育研究所吴建所长，给我们讲解了《校园足球相关文件解读》，从青少年校园足球发展中存在的问题全面讲解分析了校园足球的相关政策，通过吴建老师的解读，使我了解到校园足球开展最大的难题是学生的身体素质以及场地器材方面，联想到我们学校的实际情况，明白了校园足球的最大敌人，打破了开展校园足球运动“闭门造车出门不合辙”的现象，“体育之兼进，体与育并重”，对日后结合学校实际开展校园足球运动提供了理论指导和方向指引，我们可以动手自制器材，只要学生热情高涨，一切难题都不算难题。紧接着就是北京师范大学教授、博士生导师，全国学校体育联盟（教学改革）主席，毛振明教授关于“新时代学校体育改革热点问题”中的体教融合以及体教分离问题作了分析，全场掌声雷动，引起了每一位体育工作者的共鸣，毛教授从体教融合、中考体育、校园足球、体质“三精准”、走班制教学五个方面解读了学校体育改革中存在的问题。聆听了毛教授的讲读，使我对学校体育工作的开展有了更为全面的认识，体育和教育不是两张皮，二者要做到相辅相成，体教融合是现在的必然趋势，理论离不开实践的检验，实践也需要理论的支持，在平时的体育教学中，既要让学生体会运动的快乐，同时也要让学生懂得理论学习，文化学习的重要性，体育不再是人们口中的“头脑简单，四肢发达”，而是身体素质全面发展，正如习近平总书记提到的：学校体育要树立健康第一的教育理念，享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志，不可少年“娘”而中国“娘”，做真正的教育。通过教育部申继亮，侯莉娟等几位专家关于教育政策方面的解读，让我更加清醒认识到，教师是人类灵魂的工程师，神圣又伟大的职业，不仅仅是口头承诺，更要脚踏实地，肩上的责任更重了，要摒弃以前“当一天和尚撞一天钟”的懒散态度，要对每一位学生负责。随后，我观摩了实验区、实验校的教改经验分享，看到了各个学校的特色，办学理念加上李署刚教授关于全员运动会的理论和实践方法的讲解，通过实践和理论的学习，全面认识了全员运动会，并被全员运动会所具有的独特的魅力所吸引，不禁让我与自己学校举办的运动会进行对比，全员运动会的宗旨是全员参与，让每一个学生动起来，因此，又叫“一个都不能少的运动会”，老式运动会当中只有少数参与，只是一少部分学生的事情的弊病不再存在，调动了每一位学生的积极性，全面提升了每一位学生的参与热情，真正做到学生体质健康要求，响应国家对学生体质健康的标准，真正做到体育强国，体育育人。“人生是一个长跑，要一向坚持下去”，教育工作亦是如此。

三、扬帆起航，砥砺前行

美好的时间总是短暂的，为期四天的培训结束了，但这并不是终点，而是起点，是学校体育工作改革的起点，是全员运动会的起点，是体育工作的、体育教学的起点。从珠海培训混来之后，我积极向校长传达了培训精神和心得，并将“全员运动会”的宗旨-全民参与传达给每一位师生，让全校教师行动起来，共同参与到改革的行动中来，并且在元旦之前结合本校实际，开展了几项全员运动会的比赛项目，包括：接力棒双人障碍接力跑；传球接力；趣味跳绳，亲身实践之后才知道“全员运动会”并不是简简单单的几个项目就解决了，包括筹备，安排，部署等多重问题，里面的艰辛和不易显而易见，顿时对所有参与体育教学改革工作，为学校体育改革作出突出贡献的专家学者们又增添了敬佩之情。教育，国之大计，体育作为教育的重要组成部分，肩负着重任，路虽远，行则将至；事虽难，做则必成，为体育强国，强健体魄，为增强学生身体健康贡献自己的力量。