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家长会班主任发言稿三分钟多篇2020

时间:2024-12-20 12:35:32
家长会班主任发言稿三分钟多篇2020[此文共12055字]

[前言]家长会班主任发言稿三分钟多篇2020为的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。

班主任是一个班级中的核心人物,因此,在家长会上,班主任的发言是必不可少的。那么班主任发言稿怎么写呢?下面是小编为大家带来的有关家长会班主任发言稿三分钟范文大全2020【5篇】,但愿对你有借鉴作用。

家长会班主任发言稿【篇一】

各位家长:

大家好!

今天,你们带着对孩子成长的殷切关怀,对我们工作的极大支持来参加家长会;首先我代表我班各科任老师及你们的孩子对大家的到来表示感谢!六年级毕业班工作是非常重要的,孩子们的小学生涯已经进入倒计时状态,是十分关键的一个月,也是十分紧张的一个月。这一个月中,要对六年来的知识进行系统的整理和复习,将零散的知识形成一个完整的体系;既是对小学阶段的一个总结,又是为初中学习夯实基础。为了孩子的成长,大家聚在一起交流如何进行有效的家校配合是非常必要的。记得有位资深作家说过:“人生成功的道路很多,但关键的往往只有几步”,孩子们的毕业考,就是他们人生中关键的第一步,大家不反对这个说法吧?

我想我们都有一个共同的目标就是让您的孩子取得进步,只要我们真诚的互相沟通,互相理解、互相支持,就会帮助孩子走好这人生关键的第一步。

下面先请两位任课老师语文_老师和英语_老师、科学老师_老师就学科情况给大家作个介绍。

一、毕业考试的重要性

首先,每位家长应该清醒认识到,这次毕业考试对您的孩子的重要性,这次的考试对于您,对于您的孩子,对于我们的学校,对于老师,都非常重要。

第一、孩子们辛苦了六年,历经多少风风雨雨,严寒酷暑。现在终于到了收获的时候,谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。

第二、毕业考试关系着你的孩子将来学习的积极性,以及学习的兴趣。如果你的孩子以一个较好的成绩步入初中,我想他一定会充满信心,对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度。有句话说:态度决定一切。可见这对他的学习影响是十分大的;

第三、毕业考试成绩是你孩子走入初中,给初中老师留下的第一印象,也可谓是展现给老师们的第二张脸。多多少少会影响初中老师对你的孩子的判断,小学毕业既是一个学习阶段的结束,也是一个新学习阶段的开始。毕业考试的分数将影响你的孩子在初中的分班情况,在座的家长都希望自己的孩子,将来能有一个好的学习环境。

二、家长如何配合老师对孩子进行教育

那么,作为家长在这段时间里我们应该做一些什么呢?

1.加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。

最后这一段时间,由于学习任务的增加,孩子肯定会觉得比平时更辛苦。但是从人的一生来看这种辛苦,它却是孩子的一笔最好的精神财富。我们家长要经常对孩子进行这方面的教育,特别是在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导,为他们讲道理,使他们懂得,不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时对他们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励。使他们苦中有乐、苦中有希望。

2.加强对孩子们身心健康方面的关心。

学习任务的加重,孩子的体力消耗变大,适时增加平时的用餐营养。在睡觉、穿衣等一些细节上要更加重视,以防孩子生病。要知道,现在一感冒就会落下课。由于时间紧,节奏变快,一旦落下,就很难有时间补上。另外,在休息方面也要加以监督。不要让孩子的睡眠不足,到一定的时间提醒孩子休息,控制好看电视,玩电脑,尤其是玩手机。

3.加强对孩子的课外时间管理。

如果平时看到孩子晚回家,一定要问清原因,有必要打电话与老师联系,弄清孩子晚回家的原因。千万不能留下管理上的空白。因为现在压力变大,有个别孩子会自我逃避,去放松一下,放纵一下。这样就很容易出问题。一旦发现该到家时没有回家,要及时与老师联系。查明原因后要及时进行相关的教育。在周末休息时间,也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象,就是一到星期天,学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯,一下子全泡汤了。可以看出星期天,孩子在家缺少管理,把学习放到了一边去了。很多孩子回到学校猛补作业,并且作业质量很不好。

4.用实际行动关心、帮助孩子的学习。

(1)平时多了解孩子的作业和测验情况,重要的是要把作业和测验打开亲自看一看,不能一问了之,或者问都不问。有的孩子很自觉,有的自觉性很差。对于自觉性差的,就要督促。

(2)平时有空多陪陪孩子,在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。特别是一些作业速度比较慢的孩子,更应该要多观察,帮助他找到根本原因。家长再忙,也要抽出时间来,因为孩子的事是比什么都重要的。

(3)多鼓励,少批评。有的家长擅长棍棒教育,有点家长溺爱孩子,舍不得批评。这都是很极端的。我的观点是:多正面引导,少横向比较打击。送各位家长几句话:嘲弄伴随着孩子,他羞愧腼腆;鼓励伴随着孩子,他信心倍增;赞美伴随着孩子,他鉴赏有方;认可伴随着孩子,他爱心常存;分享伴随着孩子,他慷慨大方。可见,有什么样的教育方式,您孩子就会有什么样的性格。

(5)多谈心,减轻学习的精神压力。父子连心,母子连心,经常跟孩子交流,多与孩子谈心,多加鼓励,少给压力,为孩子营造一个轻松的学习环境。

(6)加强对孩子良好学习品质的培养。对待自己孩子的学习,要从严要求,严不是打,不是骂。是高标准严要求。现在许多学生在考试时不是不会做题,而是不够细心。要知道,细心正是一种很重要良好的学习品质。所以平时做作业时,作为家长一旦发现作业的质量不高一定要让他重新做好。在家这么一抓,学校再来一抓,他没有任何可以放松的机会,良好的品质就容易养成。还有学习的态度,也是十分重要的。有的学生以他的能力他是能做好的,但因为某种不经意的态度,从不尽心做,尽力做,一味地以一种完成任务的态度对待学习。同时发现有厌倦的情绪,要及时做好思想工作,也可以及时与任课老师联系。

(7)加强家长与任课老师的联系。因为教师工作很烦琐,不一定每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动通过电话和亲自来校与老师联系,了解孩子的情况。以及和老师及时沟通自己的想法。特别是有时作为家长不能接受老师的一些做法,或觉得有必要对老师的工作提一点改进意见,我想最好还是亲自与我们任科老师谈谈,我们会很虚心地接受,如果说得在理,我们会衷心感谢并采纳。我们也会在工作中进行适当的调整,在最大程度上减轻学生的负担。最后我相信通过我们大家的努力,所有的孩子都能在这最后的一段时间里能有一个让人惊喜的进步。以一个让大家满意的成绩自豪地进入更高层次的学习阶段。

以上就是我和各位家长交换的意见,仅供各位家长参考,如果有不妥之处恳请批评指正,我会十分感谢大家,因为教育好孩子们是你们的心愿,也是我们学校和老师的心愿。我希望学生能和家长、老师 ……此处隐藏7431个字……p>一、预习授人以鱼,不如授人以渔

四年级,我们要教给学生掌握一定的自学方法,培养学生自学能力,这样才能提高学习效率,首先从预习开始。在此,我想再次说说中年段语文预习的要求,这对孩子进入五年级也是有很大帮助的:

课文是一定要读的,而且要读三遍以上,做到正确、流利地朗读课文。然后按如下步骤完成预习:

1、标自然段。

2、圈生字(横线条生字和方格里的生字)

3、划出词语(词语盘点里的词语在课文中划出来)

4、课后生字组词、标拼音(方格里的字至少两个词,横线条里的字至少组一个词。

请一定要查工具书组词,保证词语的准确性,并理解所组词语的意思。)

5、批注:

(1)解释词语(不明白的词语,要查词典,将意思记在书上。)

(2)课后练习(尝试完成课后习题,在书上做记录。)

(3)自己能读懂的重点句子或段落,先在文中划出来,再将自己的感悟、理解记录在旁边。

(4)划出自己不明白、不懂的地方,作记号,课堂上解决。

不同年段的预习要求是不一样的,年段越高,所学的课文越难,对孩子们的要求也越来越高,那么课前预习也越来越重要。课前预习的要求是否落实到位,课前预习的效果直接影响着孩子课堂学习的效果,课堂学习的效果也是提高学习成绩的关键。预习要求中的前面4点,孩子们都很熟悉并且完成起来不成问题,拉开差距的就是第5点要求的落实,所以这第5点也高年段学习语文的关键。

但是,据我定期的检查和抽查,每周预习真正落实到位的孩子估计只有一半。其余的孩子不是生字组词没做,就是没有标拼音,或者课文没有批注等。一篇课文预习完了,哪里读懂了,哪里不懂自己也不清楚。这些孩子,无疑只是表面上完成了预习作业,实际的学习效果是很不理想的。主要表现在:

1、某个新学的词语是什么意思?他不知道。

2、现在的孩子,嘴巴上都能说会道,可是手头上却很懒。

我布置组一个词,他们绝不会多写第二个词。我布置作文不少于400字,他们在写作文时语言反复或啰嗦,就是为了充字数,还有的恨不得数着格子写作文,到了400字,就立即结尾。

3、课堂上,点同学起来读课文,一段文字读下来,他结结巴巴不说,错字、漏字、添字等现象层出不穷。

而我们预习时就要求学生能够正确、流利地朗读课文。

4、课堂上我针对课文内容提个稍微深一点的问题,如果是需要概括、组织语言的,他答不上来。

如果只是偶尔一、两次预习不到位,但是上课时孩子还是能够认真听讲的话,那么没预习对他而言,影响微乎其微。如果长期预习不到位,这个孩子的课堂听讲效率肯定不会很高。久而久之,他的语文成绩肯定会与其他孩子拉开差距。

二、听写听写几乎是每周必做的作业

可是从家庭作业上看得出来,有的孩子的听写并不是家长帮忙听的,而是自己照书抄写的。听写完后不检查的,不订正的。也有的孩子求速度快,检查了,也订正了,就是在原听写的位置直接把错字改写过来。其实这样的听写都是无效的。我所要求的听写是家长读,学生写,是否打乱顺序都可以,但是一定要对照课本检查,然后把错的重写一行,还是错的就再纠正。字词是基础,是必须掌握的。可是,令我疑惑的是,很多孩子在家里听写,正确率很高,到了学校听写却是错误一堆。

家长会班主任发言稿【篇五】

各位家长:

你们好!

阔别一年后我们再次坐在一起为我们的孩子的成长共同努力,我由衷地感到高兴。

作为一个班主任和语文老师,面对这群活泼可爱,又极其调皮的孩子,我有很多想法,也想了很多办法。当然,我的目的只有一个,希望三年后,孩子们在他们原有的基础之上都能有提高,不管是学知识,还是学做人。

一、爱护孩子的同时更要让孩子懂得了解你的爱

两年的相处,应该说我与孩子们有很好的情感基础,去年下乡后,每回回到学校,他们都会不约而同地围在我的身边,和我说这说那,有的孩子甚至连昨天在家里挨了揍这样的不光彩事情都愿意告诉我,这种信任,让我尤其感动。所以一年后再次成为他们的老师,他们的朋友,我很高兴,很开心,也有点兴奋。

开学的第一天,我就请周凌云为孩子们读了我写给他们的信。当然写这样一封信除了拉近与孩子的距离,让我们在最短的时间内彼此熟悉,消除心理上的距离之外,我也想从他们的回信中了解他们的情况。应该说,这样做也达到了我预期的效果。在信中,我这样明明白白告诉学生我深爱着他们,这对于今后的教育、教学工作的开展是极其有利的。孩子与老师之间没了芥蒂,你的各种方式的教育他会乐意地接受。所以,我真心爱着每一位孩子,当然,我所说的对于他们的爱护决不是没有原则的溺爱。比如说:当我批作文、试卷到深夜的时候,第二天我会告诉他们我辛苦但我甘愿,那是对你们的爱。当为学生纠正错误的时候,我会让他们知道,老师之所以为你讲道理,分析前因后果,对错利弊,那只是因为老师爱你,对于你有很高的期望……

有的家长发现,孩子慢慢大了就与自己话不投机了,听不进父母的话。其实,你也不妨试试我的办法,让你的孩子了解你为了他所付出的,这保证比你拉大嗓门,教训你的孩子,过后独自伤心要来得有效果。

“爱”是相互的,当我们付出爱的时候,也会收获“爱”。而收获的那一刻是幸福的。(举例)

二、引导孩子的同时对于屡犯错误的也应惩戒

四年级的孩子,说大不大,说小不小,说懂不懂,说不懂还真有点懂,对于这么大的孩子引导并讲明白道理是极其重要的,简单粗暴的惩罚不仅达不到自己所期待的结果,反而会适得其反。所以,一旦发现学生有问题时,当然这里所说的问题是多方面的,包括思想上的和行为上的等等,我必然给他们分析利弊,后果等。比如说,学生英语课不认真,我就帮他们分析以后考中学英语所处的位置;上音乐课不认真,帮助他们了解音乐老师的辛苦;与同学相处出现问题时,教他们什么是宽容,如何换位思考……当然即使你给他们把道理讲得很透彻,但在实际操作过程中,还是会有学生调皮捣蛋,或不去控制自己错误的行为,这时候我也会给予他们一定的惩罚。我们的惩罚都是孩子们自己拟定,全班通过的。“没有规矩不成方圆”还是极其有道理的,特别是还在他们似懂非懂的时候,更需要一定的惩戒以帮助学生控制自己的行为,让他们明白,无论做什么都应该遵循一定的规则,违反了,就应该接受相应的惩罚。当然,惩罚不是体罚,是对自己错误的行为的一种惩戒,这也是将来孩子完整人格形成的基础。

很多孩子在碰到摩擦时,第一时间就会为自己找许多的理由,来推卸自己所有的责任,而去谴责对方的不是。其实,我们家长在家里肯定也会发现这样的情况,勇于承担责任,是一个人完美人格的重要组成部分,人并不怕犯错误,可怕的是不知道自己犯了错误,更可怕的是知道犯了错误,却不肯承认错误,或者千方百计去掩饰错误。也许我说的有些严重,但确实,好的习惯和美德,都是从小事上,从孩提时代就逐步养成的。我们老师有义务,家长也有责任,共同把孩子教育好。

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