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关于读书的演讲稿(精选多篇)

时间:2024-12-20 12:34:18
关于读书的演讲稿(精选多篇)[此文共6590字]

最是书香能致远

古人说的好:人生有三万。即读万卷书、行万里路、听万人言。读哲学书,可培养大气;读专业书,可培养才气;读休闲书,可培养灵气。读书的好处显而易见,作为一名教师,读书的重要性更是毋庸置疑。然而在现实生活中,教师读书的状况却极不乐观。就拿本人来说吧,我不算是一个不爱读书的人,诗歌、小说、杂文,也总也爱去翻翻。可是有关教育教学之类的书我真的是没有好好地读过一本。今年春天,青年教书读书演讲活动走进了我们的校园。于是,我阅读了李镇西老师的《与青春同行》,使我受益匪浅。

从书中我得知有魅力的教师,首先要极具人格魅力。用健康的、正确的思想教育学生,以自己高尚的灵魂和言行感染学生。一名有魅力的教师,他能尊重学生,能亲近学生,能走进学生的心灵。他会洞察孩子的变化,懂得呵护孩子的自信,知道用不同的尺子来衡量孩子,会用宽容的心态去接纳孩子,能以坦诚的胸怀去理解孩子。

有魅力的教师,应该具有渊博的知识。培根说得好:知识就是力量。江滨小学的吴玉燕老师她文文弱弱的,却有眼前直下三千字,不尽才思滚滚来的豪情!她的班主任工作因读书而变的游刃有余,她的语文课堂因读书而变的精彩纷呈!恰如其分的比喻引用,信手拈来的诗词歌赋,因读书而来;灵活多变的教育机智,旁征博引的课堂讲解,因读书而来;妙趣横生的师生互动,和谐轻松的教学风格,也因读书而来。

有魅力的教师,应该是个科研型的老师。作为青年教师,我们应该有追求,有追求才会有激情。我们应该充满自信,只有自信,才能使潜能发挥极致。教师应是一种使人类和自己都变得更加美好的职业,不应是蜡烛,垂泪到天明,燃烧自己,照亮别人。

有魅力的教师,还应有“科教兴国”的理想,懂得“让每一个学生都成才和成人”,“知道为了每一个孩子的发展”的深刻涵义。我们的教师如果能用自己真诚的“情”、真挚的“爱”去献给孩子,用自己的高尚的人格去征服孩子,使他们发自内心的喜爱老师,喜欢学习,那么不论是你还是我,也同样可以成为一名有魅力的教师。

我盼望自己可以做一名有魅力的教师,我期望站在讲台上讲课,孩子们在我所上的每一节课中都能学到知识,学会做人的道理。刚刚参加工作不到一年,我却从领导、同事们那里学到了很多的道理。人,必须做一个上进之人,勤奋、刻苦、耐心。办公室的李老师参加工作十几年了,我刚来的时候,她是班主任,同时兼任年级组长以及中层领导的工作,因为她很忙,于是,我有幸成为了她的助手,七年四班的副班主任。这项工作无疑对我这个刚刚毕业的大学生来说,任重而道远。我怕我初来乍到没有经验,于是我总是在没有课或下课的时候到李老师那里取经,从她那里学习如何讲课、如何管理班集体,如何让学生喜欢自己。李老师说,要做一个有亲和力的老师,首先要具有人格魅力,要让学生从心眼里喜欢你,喜欢上你的课。于是,我开始频繁地出入校图书室,想从不同的书籍中学会如何成为有亲和力的老师。每次去图书室,管理图书室的赫老师都会亲切的和我打招呼,耐

心的给我引路,告诉我不同种类的书籍所摆放的位置,于是我便更加喜欢那里。最近我喜欢上了一本书,《积极心理学》。从书中我得知,自二战以来,心理学主要致力于人类问题的解决和补救,但大多数心理学家忽略了对正常人群的研究。心理学潜在的观念将人类的本质嵌套进入一种病态模式——身带缺陷、脆弱不堪、生存环境残酷、不良基因影响等。积极心理学的创立,正是修正了这种心理学的不平衡,并向深入人心的心理疾病模式展开挑战。它向心理学家和大众呼吁:心理学不仅要关注心理疾病,也要关注人的力量;不仅要修复病损,也要帮助人们构筑生命的美好;不仅要致力于治疗抑郁的创伤,也要帮助健康的人们实现人生的价值。积极心理学基本的假定是,人类的美好和卓越,与疾病、混乱和痛苦同样都是真实存在的。《积极心理学》不仅仅适合心理学专业的老师和学生阅读,也适合大众读者,他能帮助人们了解自我、认识生命、实现生命的价值。我深深地爱上了这本书,在阅读领悟的同时,也深深地感受到了自己是幸福的。每天起床,拉开窗帘,大把大把的阳光直射入房间,对着镜子微笑,告诉自己,新的一天开始了,我可以为了梦想开始我奋斗的征程。坐上班车,开往那与学生一同成长的神圣的地方,看着车窗外川流不息的人群,在匆忙地行走,或赶着车去为生活努力奋斗,我便从心底有一股子冲劲,人,不可以没有梦想,不可以不实现自己的人生价值。我要积极地生活,积极地奋斗,积极地为了梦想而拼搏。我要将我从书中领悟到的幸福感全部的用心的教给我的学生们,让他们在学到知识的同时,也要深深的感受到自己是多么的幸福。我要用书籍里那伟大的

精神力量让学生们感悟到,人生,是由一个个梦想组成,我们要为了一个个梦想努力奋斗。要让充满阳光的教室里,坐满心中充满阳光的学生,让心中充满阳光的学生,感悟到这充满幸福的世界。

站在巨人的肩膀上,我们可以看得更远;以书作垫脚石,我们可以攀得更高!老师们,让我们挤一点时间给读书;留一点空闲给思考;献一份热情给学习。相信明天的你我,将魅力无限!

最后送给大家一首我个人比较喜欢的小诗《我不期望回报》。 给予你了

我便不期望回报

如果付出 就是为了索取

那么 我将变得更加渺小

如果 你是湖水 我愿意是堤岸环绕

如果 你是山岭 我愿意是装点你姿容的青草

人 不一定能使自己伟大但一定可以使自己崇高

第二篇:读书演讲稿

让墨香在生命中流淌

大家好,我演讲的题目是《让墨香在生命中流淌》。

今天,能站在这里以读书乐趣为主题进行演讲,我感到很惭愧。因为,曾经有很长一段时间,我没有读书。还是让我先从一篇文章说起吧。

明代文学家袁枚的《黄生借书说》,讲了这样一件事。作者袁枚小时家境贫寒,但又酷爱读书,所以只能去借,有时还遭拒绝,回家后,在梦中仍念念不忘。而等到自己功成名就,用俸禄买来大量书后,却无心去读了。以至于“素蟫灰丝时蒙卷轴”,蜘蛛网、尘土覆盖在尘封已久的书卷上。

我常想,文中的袁枚多像我呀!我小时候,酷爱读书,但家境不允许。没有新书,就把家中的旧书每隔几个月重新读一次。那一箱旧书不知翻了多少遍。我母亲有位同学,在北中当老师,藏书甚多。每次去串门,除去吃饭和上厕所,我都趴在那堆宝藏上。临走时还不忘借一摞。这就是我的童年和少年,在热切的渴望却无法得到满足的痛苦中度过。

后来,考上了惠民师范,第一次见到了图书馆。我的第一感觉是:天啊,竟然有这么多书。而且,我有机会和时间去读任何一本。那时,我真正体会到了“久旱逢甘霖”的内涵。三年的师范生活,让我见识了更为广阔的读书世界。这三年中,我领略了李白“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的自信,品味了白居易“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的慨叹,见识了苏轼“西北望,躲天狼”的英姿,体验了李清照“花自飘零水自流”的无奈。还有毛泽 ……此处隐藏1454个字……又问他是不是那位诗人徐志摩?他说对,然后就感叹说:还是多读书有好处,至少与人聊天时候不会出现尴尬的场面。于是我给他介绍了与这位诗人和诗人为我们所熟知的有名作品,他听后对文学书籍产生 1

了浓厚的兴趣。所以说读书不但可以免除我们日常交谈因不了解书籍而产生的尴尬,也会让人们对自身的人生观和自身的素质发生改变,当然这是日积月累的结果,这也就是我接下来要说的勤读书。 勤奋读书的故事在我们中国历史上就有很多,像囊萤映雪凿壁偷光的故事。事实上,读书是一个需要积累的过程,当然对于爱读书的人这算不上是苦事,反而是一件让人激动,让人高兴的事,我也常常把去图书馆看书说成是去吸氧。高尔基曾说:我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。我想对于这样热爱读书的人,看起书来我相信会像饥饿的人吃面包一样勤奋而热爱的(o(∩_∩)o哈哈~)。毛主席曾说:饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。我也始终相信冰冻三尺非一日之寒。读书有了热爱有了勤奋也就有了不断的进步,不但会提升我们自身素质与气质,也会大大增加我们的自信,同时也会影响到我们身边的人,使他们对读书产生深厚的兴趣。当然读书我们要读对我们有益处的好书,这样才能够收获勤奋读书的伟大果实,读书要有选择地读,要会读书。 马克·吐温曾说:有阅读能力而不愿读好书的人,和文盲没有两样。我相信每一本好书都会教会我们很多东西,古人曾说书中自有颜如玉,书中自有黄金屋,当我读到夏洛蒂勃朗特写的《简爱》这本书,女主人公简爱教会我在生活中 2

不但要自爱自立,为目标而拼搏进取,还让我明白了要勇敢面对现实,一切问题都会在一个人的勇敢面对下解决。我看过华生写的福尔摩斯探案集,这本书让我明白细节就是关键。这些书让我们每个人有自己不同的理解,不同的心得体会,我觉得这些就是‘颜如玉’这些就是‘黄金屋’。

我的演讲到此结束,谢谢大家!

第五篇:读书演讲稿

我读书,我快乐

亲爱的同学们:

说到读书,有人会摇头:“读书苦啊!”是的,读书并不是一件轻松的事,它需要动脑、用心,还要有毅力。可我觉得读书很有乐趣,因为书是人类智慧的源泉,书是人类进步的阶梯。读一本好书,就像交了一个好朋友。我从小就十分喜爱读书,和书结下了不解之缘。我把书当做不可缺少的营养品,看见书就像饥饿的人看到面包一样,爱不释手。爸爸妈妈给我的零用钱,我舍不得花,攒起来买书,星期天上图书馆或到新华书店看书,常常是待到关门时才依依不舍地离开;每逢生日,爸爸妈妈问我要什么礼物时,我总是不假思索脱口而出:“书!书!我只要书!”在我的房间里,摆放着两只大书柜,那里面全都是书,从小小的、薄薄的连环画到大大的、厚厚的百科全书,应有尽有。曾经多少次,抱着书不知啥时候睡着了,也曾经多少次一个人关在家里,静静地沉浸于书的海洋,在那里遨游、徜徉、流连忘返。读到高兴处,我会情不自禁地手舞足蹈,脸上洋溢着欣喜的神情,绽开舒心的笑容;读到悲伤处,我便为主人公的不幸遭遇而伤心不已,流下同情的眼泪;读到幽默风趣处,我常常禁不住开怀大笑,觉得妙不可言;读到深奥处,我总要皱起眉头,冥思苦想;读到优美的词句,我会动笔摘录,细细品味。书既像是一位充满智慧的老人,不断启迪我,又像是一位真诚

的朋友,跟我面对面地交谈。

我爱读书,书给了我知识和智慧,也给了我力量和勇气。我就像一只勤劳的小蜜蜂,在书的百花园里不知疲倦地飞来飞去,采集花粉。小说教给我怎样做人的道理,诗歌唤起我对美好生活的追求,童话让我感到美与丑、真和假 … … 读书成了我每天生活中的必修课。读书的时候,我常常废寝忘食,仿佛进人了另一个世界,这里的世界很精彩! 《 雷锋日记 》让我懂得人活着要更多地为别人着想,做一颗永不生锈的螺丝钉;读了《 闪光的道路 》 这本书,我知道了张海迪姐姐的成长故事,她身残志坚、顽强学习的精神令人佩服;看了 《 大地的儿子——周恩来 》 ,我明白了读书为了什么,决心要向周爷爷那样,为中华之崛起而勤奋学习 … …

同学们,是书给我们打开了窗户,使我们看到了广阔的世界,看到了银河外的星体,看到了明天和昨天,看到了人类的历史。它使我们庄严地思考,尽情地欢笑,它使我们的每一天都变得丰富和充实 … …

这里是万花筒,这里是大观园,这里的生活五彩缤纷,这里的世界色彩斑斓。来吧!同学们,让我们一起步人书的 海洋!

生命有限读书无涯

记得作家祝勇曾经说过:“读书像呼吸、吃饭一样自然,所以,真正的读书人,并不张扬自己书读得多。”北宋诗人黄庭坚说:“三日不读书的人面目可憎,俗不可耐。”从这些话中,我们可以看出:读书,能让人长见识,明是非,坚心志;读书,能让人拓展视野,增长学识;读书,能让人准确把握时代的脉搏。

从小,我就喜欢读书,尽管读的是一些浅显易懂的幼儿书刊,长大一点,就开始看中长篇小说,最先接触鲁迅的文章,他的文章很难懂,我还是一知半解的读下去。《阿q正传》我最喜欢,读了很多遍,对当时鲁迅所处的时代背景才有所了解:统治者的“精神胜利法”和对人民进行的封建麻醉教育,正是造成劳动人民不觉醒的精神状态的麻醉剂。这种麻醉剂只能使劳动人民忘却压迫和屈辱,无反抗,无斗志,永远处在被压迫、被剥削、受毒害的状态中,成为封建统治者的奴才和顺民。后来我也读一些外国名著这对我对世界的重新认识颇有影响。塞万提斯的《唐?吉柯德》让我对幻想有了理性;《野性的呼唤》让我了解了狼的感情;奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》让我明白了人应该怎样去活着。 兴趣是最好的老师,我读书是从有趣开始的,妈妈说那是读书的初级阶段。妈妈问我:“你读书的目的是什么?不是兴趣,周总理的一句话是怎么说的”。我知道妈妈没(有说出的

话是为“中华之崛起而读书”,我把它默默得记在心里,天下兴亡,匹夫有责,而最好的方法就是读书。

我曾经想过有朝一日能把所有藏书都堆砌在一起,围成一个小小的堡垒,过着四面环书的生活。清晨醒来,手一伸,就能在散发着油墨香的书堆里度过一天悠闲的时光。如果真的可以选择――我会选择住在书里――是真的(推荐访问范文网Www.)住在书里,作一只彻头彻尾的“书虫”。因为住在书里,我就住进了前人的智慧中,我可以与长眠地下的伟人倾心交谈,可以在字里行间找寻我所需求的,不断吸取,永不满足,我为他们高歌,嗟叹,感伤,乃至捶胸顿足,痛不欲生。

高尔基曾经说过:“书籍是青年人不可分离的导师和伴侣”。我是青年,对读书颇有感悟:读书好比炼钢,把铁聚集在炉子里,用大风箱扇它,不到熔化不停止,需要付出女娲补天的毅力。书,读的越多而不假思索,你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候,你就会清楚地看到你知道得很少。

读书让历经磨难的中华民族生生不息;读书让颠沛流离的犹太人不忘其根;读书让饱经战乱的伊拉克充满希望。我突发奇想,要是能够统一全世界,没有战争,让全人类和平共处,那该多好。

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